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    淺談PLC在電力拖動一體化中的運用

    PLC是一種基于計算機技術的編程控制器,將PLC技術與接觸器控制技術相結合,并充分發揮繼電器和按鈕的作用,可使電力拖動可視化。電力拖動線路用于控制電動機的運行,其具有實踐性和專業性。PLC技術與電力拖動的結合有助于實現拖動一體化。文章分析了PLC技術在電力拖動中的作用,并闡述了如何將其應用于電力拖動教學。


    在電力拖動的教學中,由于每個學生的能力不同,因此在學習中往往會出現圖紙識別困難、技能操作不到位、線路出現問題無法檢修等。因此,將PLC合理的運用于電力拖動的教學中,督促學生了解PLC原理和操作流程。但很多學校將電力拖動課程同PLC課程分開,不能找到二者之間的必然。這使得教學效率低下,尤其影響了學生實踐能力的提高。實際上,PLC并非簡單的繼電器,其操作原理復雜,檢修過程尤為重要。這對學校該課程的教學模式和教師的素質提出了新的要求。基于此,學校應進行該課程的改革。


    一、PLC在電力拖動一體化中的運用過程


    (一)電力拖動課程一體化是實現


    電力拖動課程具有較強的實踐性,實現其一體化的過程實際上就是將理論與實踐相結合的過程。PLC作為一種與電力拖動密切相關的技術,其在電力拖動課程中的應用有助于電力拖動一體化教學的實施。具體實施為理論課和實踐課由同一個教師擔當,教師每講解一節電力拖動課程,隨即將其應用于實踐。使學生能夠充分感電力拖動的過程,了解其工作原理和操作流程。如根據課程進行電器元件的分組拆裝,充分利用多媒體教學,使教學效果更加明顯。當然,在理論與實踐結合的過程中,主要需要掌握的是電力拖動的線路控制。目前,傳統的控制方式已逐漸被PLC程序控制器取代,因此要實現電力拖動一體化,還要將PLC技術合理的滲透到教學中,實現二者的結合。


    (二)PLC在電力拖動課課程教學中的滲透


    電力拖動課程主要以研究電力拖動控制線路為主,而PLC則是程序控制器。目前PLC作為高校電氣專業學生的必修課,學生存在的操作上的問題需要理論與實踐教學更好的結合。如何發揮PLC技術在電力拖動中的作用,實現兩個課程之間的結合是高校電氣或機械教學中的主要任務。實際上,PLC是傳統電力拖動線路控制的延伸,技術的發展使電動機線路控制逐漸轉向PLC控制。PLC以梯形圖作為其主要編程語言,是繼電器邏輯控制系統發展的結果。運用于教學,兩門課程之間存在一定的,基于此高校電力拖動一體化教學應引進PLC的一些內容,實現電力拖動的一體化。以三相異步電動機正反轉控制課程為例,將PLC在電力拖動一體化中的運用步驟分析如下:


    (1)了解與電力拖動技術相關的講PLC內容。包括輸入和輸出繼電器、梯形圖編程方法和編程指令等。


    (2)了解控制要求,分配輸出輸入點,寫出I/O通道地址的分配表并畫出PLC接線圖。


    (3)根據PLC接線圖進行程序設計,在計算機上實施程序輸入,模擬程序的運行過程。


    (4)將程序下載至PLC,為PLC的應用提供前提。zui后進行線路安全和系統調試。


    二、PLC控制系統的優越性


    將PLC控制系統與傳統的繼電器―接觸器控制系統相比較我們可以看到PLC控制系統的優越性。在教學中,教師應注意滲透這一點。其不同在于:


    (1)組成PLC與傳統的控制系統采用不同的結構。傳統的系統具有更多的硬件繼電器與接觸器;而PLC則主要由“軟繼電器”構成。


    (2)傳統的控制系統中機械觸點較多,降低了系統的可靠性。而PLC則為無機械觸點,是目前較為先進的邏輯運算微電子技術,具其可靠性較高,機械性能良好,運行磨損小,因此使用年限更長。同時,PLC的觸電是無限的,這與傳統的系統有限的觸電相比較具有優越性。


    (3)PLC系統與傳統的繼電器―接觸器邏輯控制系統采用不同的控制方式,前者主要靠原件之間的硬件接線控制,而PLC系統采用更加先進的軟件編程實現線路控制。


    (4)兩者的工作原理具有很大差別,相比之下,PLC更具先進性。傳統的繼電器―接觸器控制方式,在工作狀態下繼電器受到制約,但采用了PLC技后,其“軟繼電器”處于周期性循環掃描接通模式下,“軟繼電器”不再受到長時間的制約。因此,我們說,采用電力拖動與PLC的組合的教學模式,幫助學生理解了PLC線路控制系統具有先進性,其在電力拖動中具有積極作用。在教學中,應逐漸實現兩者之間的結合。將PLC技術滲透到電力拖動教學,提高教學效率。


    三、總結


    電力拖動作為實踐性較強的電力教學課程,要求實現理論與實踐結合的一體化教學。在電力拖動中引進PLC技術,是電力拖動一體化實現的必然需求。PLC作為近年來興起的電力線路控制技術,主要以梯形圖作為編程語言。文章以三相異步電動機正反轉控制課程為例,分析了兩種技術之間的結合。肯定了PLC在電力拖動上的進步作用。當然,在教學過程中,兩種技術的結合還處于磨合期,教學效果受到一定的影響,這需要電力拖動課程不斷的進行改革,促進教學效率的提高。


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